Edytujesz „Poradnik:Jak zostać idealnym nauczycielem”
Z Nonsensopedii, polskiej encyklopedii humoru
Uwaga: Nie jesteś zalogowany. Jeśli wykonasz jakąkolwiek zmianę, Twój adres IP będzie widoczny publicznie. Jeśli zalogujesz się lub utworzysz konto, Twoje zmiany zostaną przypisane do konta, wraz z innymi korzyściami.
Ta edycja może zostać anulowana. Porównaj ukazane poniżej różnice między wersjami, a następnie zapisz zmiany.
Aktualna wersja | Twój tekst | ||
Linia 1: | Linia 1: | ||
[[Plik:Homo-nauczycielus.jpg|200px|thumb|To zdecydowanie nie powinien być twój |
[[Plik:Homo-nauczycielus.jpg|200px|right|thumb|To zdecydowanie nie powinien być twój wzór...]] |
||
Chcesz zostać najlepszym nauczycielem w swojej szkole? Zgarnąć nagrody oferowane przez [[Ministerstwo Edukacji Narodowej |
Chcesz zostać najlepszym nauczycielem w swojej szkole? Zgarnąć nagrody oferowane przez [[Ministerstwo Edukacji Narodowej]]/Nauki i Szkolnictwa Wyższego<ref>W zależności od poziomu edukacji, na którym nauczasz</ref>? A może po prostu jesteś pośmiewiskiem wśród uczniów i kolegów z zawodu oraz chcesz, aby to się zmieniło? |
||
Niezależnie od kierujących tobą powodów <span style="color: red">'''ten poradnik jest skierowany właśnie do |
Niezależnie od kierujących tobą powodów <span style="color: red">'''ten poradnik jest skierowany właśnie do ciebie!'''</span> Omówi on szczegółowo w pisanych przystępnym językiem punktach jak masz zachowywać się w stosunku do [[Uczeń|swoich podopiecznych]], ich [[rodzic]]ów, a także [[Nauczyciel|osób współuczących]] w twojej placówce. Po zastosowaniu zawartej tu wiedzy droga do sukcesu zawodowego stanie przed tobą otworem! |
||
== Stosunek do uczniów == |
== Stosunek do uczniów == |
||
[[Plik: |
[[Plik:Lipa-213x300.jpg|200px|right|thumb|Ale [[Jan Obrębski|to]] już tak]] |
||
Uczniowie stanowią dość istotny element procesu edukacyjnego, niektórzy twierdzą nawet, że niezbędny. Ponadto to od sukcesów bądź porażek naszych podopiecznych zależy pozycja szkoły w rankingach. Dlatego powinniśmy poświęcić im relatywnie dużo uwagi, jeśli chcemy być uważani za najlepszych nauczycieli. Istnieje wiele sprawdzonych sposobów na pokazanie uczniom, że nam na nich zależy: |
Uczniowie stanowią dość istotny element procesu edukacyjnego, niektórzy twierdzą nawet, że niezbędny. Ponadto to od sukcesów bądź porażek naszych podopiecznych zależy pozycja szkoły w rankingach. Dlatego powinniśmy poświęcić im relatywnie dużo uwagi, jeśli chcemy być uważani za najlepszych nauczycieli. Istnieje wiele sprawdzonych sposobów na pokazanie uczniom, że nam na nich zależy: |
||
* Po szkole poruszaj się patrząc pogardliwie na wszystkich, wyłącznie krokiem marszowym. Powinno to wzbudzić szacunek uczniów, zwłaszcza jeśli przy okazji paru zdepczesz. |
* Po szkole poruszaj się patrząc pogardliwie na wszystkich, wyłącznie krokiem marszowym. Powinno to wzbudzić szacunek uczniów, zwłaszcza jeśli przy okazji paru zdepczesz. |
||
* Wymyśl niezwykle skomplikowany system oceniania, w którym aby uczeń mógł wyliczyć sobie ocenę, będzie musiał sięgnąć po wiedzę ponadobowiązkową. Dla przykładu system oceniania w [[Liceum ogólnokształcące|liceum]] powinien być oparty na [[całkowanie|całkach]] i [[różniczkowanie|pochodnych]]. Dzięki temu pokażesz podopiecznym, że wyższa matematyka przydaje się w życiu, co ułatwi im później [[studia]]<ref>Nie przejmuj się, że połowa i tak pójdzie na socjologię</ref>. |
* Wymyśl niezwykle skomplikowany system oceniania, w którym aby uczeń mógł wyliczyć sobie ocenę, będzie musiał sięgnąć po wiedzę ponadobowiązkową. Dla przykładu system oceniania w [[Liceum ogólnokształcące|liceum]] powinien być oparty na [[całkowanie|całkach]] i [[różniczkowanie|pochodnych]]. Dzięki temu pokażesz podopiecznym, że wyższa matematyka przydaje się w życiu, co ułatwi im później [[studia]]<ref>Nie przejmuj się, że połowa i tak pójdzie na socjologię</ref>. |
||
* System ten musi bezwzględnie zawierać punkty ujemne za wybranie błędnej odpowiedzi w teście/napisanie wyjątkowego kretynizmu. To z kolei ma pokazać uczniom, że stwierdzenie ''Saper myli się tylko raz'' to nie żart. |
* System ten musi bezwzględnie zawierać punkty ujemne za wybranie błędnej odpowiedzi w teście/napisanie wyjątkowego kretynizmu. To z kolei ma pokazać uczniom, że stwierdzenie ''Saper myli się tylko raz'' to nie żart. |
||
* Podczas wyjaśniania działania wyżej wymienionego systemu śmiej się psychopatycznie, gdy będziesz mówił o punktach ujemnych. Będziesz sprawiał wrażenie bezwzględnego, więc nikt nie wsadzi ci [[kosz na śmieci|kosza]] na łeb w obawie, że ty mu jego łeb urwiesz. |
* Podczas wyjaśniania działania wyżej wymienionego systemu śmiej się psychopatycznie, gdy będziesz mówił o punktach ujemnych. Będziesz sprawiał wrażenie bezwzględnego, więc nikt nie wsadzi ci [[kosz na śmieci|kosza]] na łeb w obawie, że ty mu jego łeb urwiesz. |
||
* W czasie lekcji mów cicho i niewyraźnie. Dzięki temu będziesz pewien, że wszystkie pierwsze ławki będą zajęte. |
* W czasie lekcji mów cicho i niewyraźnie. Dzięki temu będziesz pewien, że wszystkie pierwsze ławki będą zajęte. |
||
* Jeśli jesteś nauczycielem języka obcego, postaraj się mówić z przesadnym akcentem pochodzącym ze stosunkowo egzotycznej odmiany języka, na przykład jeśli jesteś [[Nauczycielka angielskiego|anglistką]], mów z akcentem australijskim. Jeśli zrozumieją ciebie, zrozumieją każdego, nawet Szkota z zapadłej dziury. Uważaj tylko aby nie przesadzić, bo gotowi jeszcze zaśpiewać ci złośliwie coś z repertuaru [[AC/DC|AD/HD]], na przykład ''She's Got Balls''<ref>z [[język angielski|ang]]. ''Ona ma cyce''</ref>. |
* Jeśli jesteś nauczycielem języka obcego, postaraj się mówić z przesadnym akcentem pochodzącym ze stosunkowo egzotycznej odmiany języka, na przykład jeśli jesteś [[Nauczycielka angielskiego|anglistką]], mów z akcentem australijskim. Jeśli zrozumieją ciebie, zrozumieją każdego, nawet Szkota z zapadłej dziury. Uważaj tylko aby nie przesadzić, bo gotowi jeszcze zaśpiewać ci złośliwie coś z repertuaru [[AC/DC|AD/HD]], na przykład ''She's Got Balls''<ref>z [[język angielski|ang]]. ''Ona ma cyce''</ref>. |
||
* Gdy piszesz coś na tablicy, ścieraj to od razu drugą ręką. Jeśli jesteś leworęczny, naucz się pisać prawą ręką, przeprowadź się do krajów [[Arabia|arabskich]] albo po prostu bazgrz jakbyś miał ciężkiego Parkinsona. Taka postawa nauczy uczniów szybko pisać. |
* Gdy piszesz coś na tablicy, ścieraj to od razu drugą ręką. Jeśli jesteś leworęczny, naucz się pisać prawą ręką, przeprowadź się do krajów [[Arabia|arabskich]] albo po prostu bazgrz jakbyś miał ciężkiego Parkinsona. Taka postawa nauczy uczniów szybko pisać. |
||
* Ważne jest, aby uczyć obowiązkowości. Dlatego zadawaj ekstremalnie duże ilości prac domowych z równie ekstremalnym czasem wykonania. Jeśli ktoś spóźni się z oddaniem nawet o trzydzieści sekund, bez wahania stawiaj mu [[Ocena niedostateczna|adekwatną ocenę]] |
* Ważne jest, aby uczyć obowiązkowości. Dlatego zadawaj ekstremalnie duże ilości prac domowych z równie ekstremalnym czasem wykonania. Jeśli ktoś spóźni się z oddaniem nawet o trzydzieści sekund, bez wahania stawiaj mu [[Ocena niedostateczna|adekwatną ocenę]] Dzięki temu uczniowie staną się bardziej obowiązkowi. |
||
* Sugeruj uczniom, że są [[gej|pedałami]]/[[satanista]]mi<ref>Wybór w zależności od tego, co jest aktualnie na celowniku mediów i/lub własnych przekonań</ref>. Wykształci to w nich odporność na stres. |
* Sugeruj uczniom, że są [[gej|pedałami]]/[[satanista]]mi<ref>Wybór w zależności od tego, co jest aktualnie na celowniku mediów i/lub własnych przekonań</ref>. Wykształci to w nich odporność na stres. |
||
* Układając sprawdzian kieruj się zasadą: ''To co ja rozwiązuję w piętnaście minut, oni powinni rozwiązać w godzinę''. Gwarantuje to, że oceny ze sprawdzianu będą relatywnie niskie, co zmotywuje podopiecznych do pracy, zwłaszcza jeśli zadania były łatwe. |
* Układając sprawdzian kieruj się zasadą: ''To co ja rozwiązuję w piętnaście minut, oni powinni rozwiązać w godzinę''. Gwarantuje to, że oceny ze sprawdzianu będą relatywnie niskie, co zmotywuje podopiecznych do pracy, zwłaszcza jeśli zadania były łatwe. |
||
Linia 25: | Linia 25: | ||
== Stosunek do współpracowników == |
== Stosunek do współpracowników == |
||
[[Plik:The Commissar Vanishes 2.jpg|200px|thumb|Wygląd jest ważny, szczególnie, gdy prowadzi się wycieczkę szkolną]] |
[[Plik:The Commissar Vanishes 2.jpg|200px|right|thumb|Wygląd jest ważny, szczególnie, gdy prowadzi się wycieczkę szkolną]] |
||
Nie mniej istotną rolę, co uczniowie, w twojej drodze do ideału stanowią koledzy z zawodu. Wbrew pozorom ułożenie się z nimi jest niemal równie ważne, co nauczanie. Zwłaszcza, gdy nauczać mamy zamiar po [[trup]]ach, przyda się nam paru wiarygodnych świadków na [[Policja|policji]]. Oto kilka porad jak zaskarbić sobie ich przychylność: |
Nie mniej istotną rolę, co uczniowie, w twojej drodze do ideału stanowią koledzy z zawodu. Wbrew pozorom ułożenie się z nimi jest niemal równie ważne, co nauczanie. Zwłaszcza, gdy nauczać mamy zamiar po [[trup]]ach, przyda się nam paru wiarygodnych świadków na [[Policja|policji]]. Oto kilka porad jak zaskarbić sobie ich przychylność: |
||
* Zbieraj haki i spiskuj przeciwko wszystkim swoim współpracownikom. Oni też to robią i czekają aż powinie ci się noga. |
* Zbieraj haki i spiskuj przeciwko wszystkim swoim współpracownikom. Oni też to robią i czekają aż powinie ci się noga. |
||
Linia 31: | Linia 31: | ||
* Podkreślaj zawsze, że to twój przedmiot jest najważniejszy i najtrudniejszy, a nauczyciele innych przedmiotów są niedouczonymi kretynami. |
* Podkreślaj zawsze, że to twój przedmiot jest najważniejszy i najtrudniejszy, a nauczyciele innych przedmiotów są niedouczonymi kretynami. |
||
* Nie kłaniaj się żadnemu innemu nauczycielowi, także dyrektorowi. To hołota ma się kłaniać tobie, jedynemu prawdziwemu profesjonaliście w nauczaniu. |
* Nie kłaniaj się żadnemu innemu nauczycielowi, także dyrektorowi. To hołota ma się kłaniać tobie, jedynemu prawdziwemu profesjonaliście w nauczaniu. |
||
* Na wszystkich nauczycielskich spędach, na przykład na szkoleniu dla egzaminatorów na maturze, |
* Na wszystkich nauczycielskich spędach, na przykład na szkoleniu dla egzaminatorów na maturze, parz na innych ''specjalistów'' z twojej dziedziny pogardliwym wzrokiem. |
||
* Gdy widzisz, że jeden z nich dostał do oceny rozwiązane nietypowo zadanie maturalne i nie wie co z nim zrobić, w żadnym wypadku nie pomagaj mu, lecz spójrz jeszcze bardziej pogardliwie. |
* Gdy widzisz, że jeden z nich dostał do oceny rozwiązane nietypowo zadanie maturalne i nie wie co z nim zrobić, w żadnym wypadku nie pomagaj mu, lecz spójrz jeszcze bardziej pogardliwie. |
||
To wszystko nie sprawi, że reszta nauczycieli cię pokocha. Niemniej warto tu zacytować jakże prawdziwą [[józef Stalin|stalinowską]] maksymę: ''Niech mnie nienawidzą, byleby się bali''. W polskich środowiskach nauczycielskich sprawdza się ona znakomicie. |
To wszystko nie sprawi, że reszta nauczycieli cię pokocha. Niemniej warto tu zacytować jakże prawdziwą [[józef Stalin|stalinowską]] maksymę: ''Niech mnie nienawidzą, byleby się bali''. W polskich środowiskach nauczycielskich sprawdza się ona znakomicie. |
||
== Stosunek do rodziców uczniów == |
== Stosunek do rodziców uczniów == |
||
[[Plik:Simo-hayha-3.jpg|200px|thumb|W przypadku wyjątkowo zawziętych rodziców zaleca się okopać]] |
[[Plik:Simo-hayha-3.jpg|200px|right|thumb|W przypadku wyjątkowo zawziętych rodziców zaleca się okopać]] |
||
''UWAGA! Jeśli jesteś nauczycielem akademickim, nie czytaj tej części poradnika<ref>Chyba że jesteś/planujesz być rodzicem dziecka w wieku szkolnym – wtedy może się przydać</ref>, ponieważ rodziców swoich studentów spotkasz ewentualnie tylko na uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego, o ile twoja uczelnia takowy organizuje, a rodzicom będzie się chciało ruszyć tyłki, żeby narobić pociechom trochę obciachu<ref>A na pewno będzie się chciało – taka okazja już się w życiu przecież nie powtórzy</ref>. Nawet gdy taki przykry kontakt będzie miał miejsce, poniższy poradnik też ci się nie przyda, nikt jeszcze nie będzie zarzucał ci braku merytoryki, bo cię nie zna.'' |
''UWAGA! Jeśli jesteś nauczycielem akademickim, nie czytaj tej części poradnika<ref>Chyba że jesteś/planujesz być rodzicem dziecka w wieku szkolnym – wtedy może się przydać</ref>, ponieważ rodziców swoich studentów spotkasz ewentualnie tylko na uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego, o ile twoja uczelnia takowy organizuje, a rodzicom będzie się chciało ruszyć tyłki, żeby narobić pociechom trochę obciachu<ref>A na pewno będzie się chciało – taka okazja już się w życiu przecież nie powtórzy</ref>. Nawet gdy taki przykry kontakt będzie miał miejsce, poniższy poradnik też ci się nie przyda, nikt jeszcze nie będzie zarzucał ci braku merytoryki, bo cię nie zna.'' |
||
Linia 48: | Linia 48: | ||
== Podsumowanie == |
== Podsumowanie == |
||
Nie możemy się już doczekać aż usłyszymy o twoich sukcesach zawodowych, które osiągniesz dzięki nam i wyprawisz w świat nowe elity intelektualne. Pragniemy w tym miejscu poinformować jeszcze o istnieniu suplementu do powyższego poradnika czyli porad [[Poradnik:Jak nie dać się klasie wrobić w wycieczkę|jak nie dać się klasie wrobić w wycieczkę]]. Nie mniej istotną pozycją jest też poradnik, który pomoże ci ustrzec się przed niewdzięcznikami czyli [[Poradnik:Jak zdenerwować nauczyciela|jak zdenerwować nauczyciela]]. Spójrz także na poradnik o tym, [[Poradnik:jak ładnie wyjść na zdjęciu klasowym|jak ładnie wyjść na zdjęciu klasowym]]. |
Nie możemy się już doczekać aż usłyszymy o twoich sukcesach zawodowych, które osiągniesz dzięki nam i wyprawisz w świat nowe elity intelektualne. Pragniemy w tym miejscu poinformować jeszcze o istnieniu suplementu do powyższego poradnika czyli porad [[Poradnik:Jak nie dać się klasie wrobić w wycieczkę|jak nie dać się klasie wrobić w wycieczkę]]. Nie mniej istotną pozycją jest też poradnik, który pomoże ci ustrzec się przed niewdzięcznikami czyli [[Poradnik:Jak zdenerwować nauczyciela|jak zdenerwować nauczyciela]]. Spójrz także na poradnik o tym, [[Poradnik:jak ładnie wyjść na zdjęciu klasowym|jak ładnie wyjść na zdjęciu klasowym]]. |
||
== Zobacz też == |
|||
* [[Poradnik:Jak zostać elektronikiem|jak zostać elektronikiem]] |
|||
* [[Poradnik:Jak zostać pilotem|jak zostać pilotem]] |
|||
* [[Poradnik:Jak zostać tró geodetą|jak zostać tró geodetą]] |
|||
{{Przypisy}} |
{{Przypisy}} |
||
{{DEFAULTSORT:Zostać idealnym nauczycielem}} |
|||
[[Kategoria:Poradniki – szkoła]] |
[[Kategoria:Poradniki – szkoła]] |
||
[[Kategoria:Poradniki – zawody]] |
[[Kategoria:Poradniki – zawody]] |