Edytujesz „Nonźródła:Rozporządzenie ws. wychowania seksualnego”

Z Nonsensopedii, polskiej encyklopedii humoru

Uwaga: Nie jesteś zalogowany. Jeśli wykonasz jakąkolwiek zmianę, Twój adres IP będzie widoczny publicznie. Jeśli zalogujesz się lub utworzysz konto, Twoje zmiany zostaną przypisane do konta, wraz z innymi korzyściami.

Ta edycja może zostać anulowana. Porównaj ukazane poniżej różnice między wersjami, a następnie zapisz zmiany.

Aktualna wersja Twój tekst
Linia 5: Linia 5:
<font size="4">w sprawie wychowania seksualnego w placówkach edukacyjnych</font></center>
<font size="4">w sprawie wychowania seksualnego w placówkach edukacyjnych</font></center>


Na podstawie art. 14 ust. 3 pkt. 12 ustawy z dnia 23 lipca 2038 r. – Ideologia [[Gender]] (Dz. U. Nr 420 poz. 69) zarządza się, co następuje:
Na podstawie art. 14 ust. 3 pkt. 12 ustawy z dnia 23 lipca 2038 r. – Ideologia [[Gender]] (Dz. U. Nr 404 poz. 69) zarządza się, co następuje:


<center>DZIAŁ I<br/>
<center>DZIAŁ I<br/>
POSTANOWIENIA OGÓLNE</center><br/>
POSTANOWIENIA OGÓLNE</center><br/>
§1. Rozporządzenie określa warunki, w jakich musi odbywać się wychowanie [[seks]]ualne osób objętych obowiązkiem edukacyjnym w placówkach edukacyjnych.
$1. Rozporządzenie określa warunki, w jakich musi odbywać się wychowanie [[seks]]ualne osób objętych obowiązkiem edukacyjnym w placówkach edukacyjnych.


§2. Przepisy stosuje się wobec istniejących i planowanych placówek edukacyjnych na poziomie [[Szkoła podstawowa|podstawowym]], [[Gimnazjum|gimnazjalnym]] i [[Liceum ogólnokształcące|średnim]].
$2. Przepisy stosuje się wobec istniejących i planowanych placówek edukacyjnych na poziomie [[Szkoła podstawowa|podstawowym]], [[Gimnazjum|gimnazjalnym]] i [[Liceum ogólnokształcące|średnim]].


§3. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o:
$3. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o:
#[[Nauczyciel]]u/nauczycielce – rozumie się przez to osobę prowadzącą nauczanie w placówce edukacyjnej.
#[[Nauczyciel]]u/nauczycielce – rozumie się przez to osobę prowadzącą nauczanie w placówce edukacyjnej.
#Orientacji seksualnej – rozumie się przez to odczuwanie podniecenia seksualnego wobec określonych istot, zjawisk lub czynów.
#Orientacji seksualnej – rozumie się przez to odczuwanie podniecenia seksualnego wobec określonych istot, zjawisk lub czynów.
Linia 26: Linia 26:
PRZYSTOSOWANIE OBIEKTÓW EDUKACYJNYCH</center><br/>
PRZYSTOSOWANIE OBIEKTÓW EDUKACYJNYCH</center><br/>


§1. Zaleca się wyposażenie szkół w urządzenia ułatwiające czynności o charakterze seksualnym wśród uczniów/uczennic. W szczególności obejmuje to wyposażenie szkół w:
$1. Zaleca się wyposażenie szkół w urządzenia ułatwiające czynności o charakterze seksualnym wśród uczniów/uczennic. W szczególności obejmuje to wyposażenie szkół w:
#Dmuchane lalki płci obojga,
#Dmuchane lalki płci obojga,
#Prezerwatywy,
#Prezerwatywy,
#Wibratory.
#Wibratory.


§2. Szkoły podstawowe powinny być wyposażone w przystosowane, osobne pomieszczenia, w których dzieci będą mogły się [[Masturbacja|masturbować]]. Pomieszczenia te muszą spełniać następujące warunki:
$2. Szkoły podstawowe powinny być wyposażone w przystosowane, osobne pomieszczenia, w których dzieci będą mogły się [[Masturbacja|masturbować]]. Pomieszczenia te muszą spełniać następujące warunki:
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|80px|right|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|80px|right|link=]]
#Powierzchnia – co najmniej 4 m² na jedno dziecko.
#Powierzchnia – co najmniej 4 m² na jedno dziecko.
#Temperatura wewnętrzna – co najmniej 24°C.
#Temperatura wewnętrzna – co najmniej 24°C.
#Podłoga – wykonana z materiałów posiadających atest bezpieczeństwa ISO9001.
#Podłoga – wykonana z materiałów posiadających atest bezpieczeństwa ISO9001.
#Ściany – wykonane z...
#Ściany – wykonane z materiałów posiadających atest bezpieczeństwa ISO9001 i pokryte farbą w odcieniach różu i czerwieni (opcjonalnie).
#Sufit - wykonany z materiałów posiadających atest bezpieczeństwa ISO9001.


§3. Zaleca się rozwiesić plakaty na korytarzach szkoły traktujące o seksie, masturbacji i dewiacjach. Każdy plakat powinien mieć nie mniej niż 400 mm długości i 300 mm szerokości.

§4. Powinno się odejść od dotychczas stosowanych toalet dla uczniów/uczennic tylko jednej płci, jako wymuszających zbędną segregację uczniów/uczennic według {{c|#818181|płc}}i biologicznej. Muszle klozetowe powinny być ustawione obok siebie, bez ścian.

§5. Na kor{{c|#585858|yta}}rza{{c|#a3a3a3|ch p}}ow...


<font size="3">{{cytat2|''W tym miejscu znajduje się duża ilość białej substancji niezidentyfikowanego pochodzenia, która czyni tekst nieczytelnym. W trosce o zdrowie psychiczne przyjęto, że jest to mleko.''}}</font>
<font size="3">{{cytat2|''W tym miejscu znajduje się duża ilość białej substancji niezidentyfikowanego pochodzenia, która czyni tekst nieczytelnym. W trosce o zdrowie psychiczne przyjęto, że jest to mleko.''}}</font>


...domości seksualnej dzieci.


§9. Powinno się odejść od dotychczas stosowanych przebieralni dla uczniów/uczennic tylko jednej płci, jako wymuszających zbędną segregację uczniów/uczennic według płci biologicznej.
$6. Powinno się odejść od dotychczas stosowanych przebieralni dla uczniów/uczennic tylko jednej płci, jako wymuszających zbędną segregację uczniów/uczennic według płci biologicznej.
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|left|60px|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|left|60px|link=]]


Linia 56: Linia 49:
POSTANOWIENIA WYCHOWAWCZE</center><br/>
POSTANOWIENIA WYCHOWAWCZE</center><br/>


§1. W celu uniknięcia niepotrzebnej identyfikacji płciowej ucznia/uczennicy powinno się zwracać do ucznia/uczennicy w sposób bezosobowy, nie sugerujący płci zgodnej z płcią biologiczną. Dopuszcza się używania zamiast imion i nazwisk numerów identyfikacyjnych, według których dzieci są ewidencjonowane w systemie szkoły – numerów PESEL, numerów legitymacji szkolnej lub numerów telefonów rodziców.
$1. W celu uniknięcia niepotrzebnej identyfikacji płciowej ucznia/uczennicy powinno się zwracać do ucznia/uczennicy w sposób bezosobowy, nie sugerujący płci zgodnej z płcią biologiczną. Dopuszcza się używania zamiast imion i nazwisk numerów identyfikacyjnych, według których dzieci są ewidencjonowane w systemie szkoły – numerów PESEL, numerów legitymacji szkolnej lub numerów telefonów rodziców.


§2. Aby ułatwić uczniom/uczennicom identyfikację własnej płci, należy zapoznać ich na możliwie wczesnym etapie edukacji z zaletami i wadami każdej z płci. W szczególności rozumie się przez to przebieranie ich w ubrania zwyczajowo niezgodne z płcią biologiczną, jak również zachęcanie do podejmowania czynności niezgodnych ze zwyczajowym pojmowaniem danej płci.
$2. Aby ułatwić uczniom/uczennicom identyfikację własnej płci, należy zapoznać ich na możliwie wczesnym etapie edukacji z zaletami i wadami każdej z płci. W szczególności rozumie się przez to przebieranie ich w ubrania zwyczajowo niezgodne z płcią biologiczną, jak również zachęcanie do podejmowania czynności niezgodnych ze zwyczajowym pojmowaniem danej płci.


§3. Nie dopuszcza się propagowania danych zachowań jako przeznaczonych tylko dla osób płci męskiej lub tylko osób płci żeńskiej lub osób płci męskiej i żeńskiej.
$3. Nie dopuszcza się propagowania danych zachowań jako przeznaczonych tylko dla osób płci męskiej lub tylko osób płci żeńskiej lub osób płci męskiej i żeńskiej.


§4. Nie dopuszcza się krytykowania ucznia/uczennicy za strój i zachowanie niepasujące zwyczajowo do jego/jej płci biologicznej, nawet jeśli jest to związane z brakiem posiadania jakiegokolwiek stroju.
$4. Nie dopuszcza się krytykowania ucznia/uczennicy za strój i zachowanie niepasujące zwyczajowo do jego/jej płci biologicznej, nawet jeśli jest to związane z brakiem posiadania jakiegokolwiek stroju.


§5. Aby umożliwić uczniom/uczennicom identyfikację własnej orientacji seksualnej, należy ich zapoznać ze wszystkimi możliwymi opcjami. W tym celu zaleca się projekcję [[Film pornograficzny|filmów prezentujących aktywne współżycie seksualne]] ludzi obojga płci:
$5. Aby umożliwić uczniom/uczennicom identyfikację własnej orientacji seksualnej, należy ich zapoznać ze wszystkimi możliwymi opcjami. W tym celu zaleca się projekcję [[Film pornograficzny|filmów prezentujących aktywne współżycie seksualne]] ludzi obojga płci:
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|right|80px|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|right|80px|link=]]
#Ze sobą nawzajem w sposób hetero– lub homoseksualny.
#Ze sobą nawzajem w sposób hetero– lub homoseksualny.
Linia 71: Linia 64:
#W sposób określany jako BDSM.
#W sposób określany jako BDSM.


§6. Powinno się nakłaniać uczniów/uczennice do masturbacji jako sposobu walki ze stresem od momentu rozpoczęcia ich nauki w szkole.
$6. Powinno się nakłaniać uczniów/uczennice do masturbacji jako sposobu walki ze stresem od momentu rozpoczęcia ich nauki w szkole.


§7. Należy dopuścić masturbację ucznia/uczennicy także w czasie zajęć lekcyjnych w celu umożliwienia uczniowi/uczennicy zmniejszenia poziomu stresu w organizmie.
$7. Należy dopuścić masturbację ucznia/uczennicy także w czasie zajęć lekcyjnych w celu umożliwienia uczniowi/uczennicy zmniejszenia poziomu stresu w organizmie.


§8. Powinno się zachęcać uczniów/uczennice do zachowań seksualnych zgodnych z ich aktualną płcią. W szczególności należy tutaj dążyć do propagowania grupowych orgii w czasie przerw między poszczególnymi zajęciami lekcyjnymi.
$8. Powinno się zachęcać uczniów/uczennice do zachowań seksualnych zgodnych z ich aktualną płcią. W szczególności należy tutaj dążyć do propagowania grupowych orgii w czasie przerw między poszczególnymi zajęciami lekcyjnymi.


§9. W sytuacji, gdy uczeń/uczennica wyrazi w formie ustnej lub pisemnej deklarację współżycia seksualnego z nauczycielem/nauczycielką, nauczyciel/nauczycielka obowiązany/obowiązana jest zapewnić jemu/jej to współżycie, niezależnie od posiadanej orientacji seksualnej.
$9. W sytuacji, gdy uczeń/uczennica wyrazi w formie ustnej lub pisemnej deklarację współżycia seksualnego z nauczycielem/nauczycielką, nauczyciel/nauczycielka obowiązany/obowiązana jest zapewnić jemu/jej to współżycie, niezależnie od posiadanej orientacji seksualnej.
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|left|50px|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|left|50px|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|right|80px|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|right|80px|link=]]
Linia 84: Linia 77:
POSTANOWIENIA ZDROWOTNE</center><br/>
POSTANOWIENIA ZDROWOTNE</center><br/>


§1. W celu zapewnienia zdrowia uczniów przewiduje się przeprowadzanie co dwa tygodnie badań kontrolnych stanu zdrowia, obejmujących:
$1. W celu zapewnienia zdrowia uczniów przewiduje się przeprowadzanie co dwa tygodnie badań kontrolnych stanu zdrowia, obejmujących:
#Przeprowadzenie testów ciążowych osób płci biologicznej żeńskiej.
#Przeprowadzenie testów ciążowych osób płci biologicznej żeńskiej.
#Badanie na obecność [[Choroba weneryczna|chorób wenerycznych]].
#Badanie na obecność [[Choroba weneryczna|chorób wenerycznych]].
#Badanie na występowanie chorób wynikających ze zbyt częstego odbywania stosunków seksualnych.
#Badanie na występowanie chorób wynikających ze zbyt częstego odbywania stosunków seksualnych.
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|right|130px|link=]]
[[Plik:Biała plama na białym tle.jpg|right|130px|link=]]
§2. Badania kontrolne określone mogą być wykonywane przez:
$2. Badania kontrolne określone mogą być wykonywane przez:
#Pielęgniarkę-higienistkę zatrudnioną na terenie szkoły.
#Pielęgniarkę-higienistkę zatrudnioną na terenie szkoły.
#Podmiot zewnętrzny wyłoniony w przetargu.
#Podmiot zewnętrzny wyłoniony w przetargu.


§3. W przypadku wykrycia ciąży u osób o płci biologicznej żeńskiej, przewiduje się natychmiastowe wykonanie [[Aborcja|aborcji]].
$3. W przypadku wykrycia ciąży u osób o płci biologicznej żeńskiej, przewiduje się natychmiastowe wykonanie [[Aborcja|aborcji]].


§4. Badania kontrolne oraz przeprowadzone zabiegi powiązane podlegają bezwzględnej refundacji przez [[Narodowy Fundusz Zdrowia]].
$4. Badania kontrolne oraz przeprowadzone zabiegi powiązane podlegają bezwzględnej refundacji przez [[Narodowy Fundusz Zdrowia]].


<center>DZIAŁ V<br/>
<center>DZIAŁ V<br/>
POSTANOWIENIA KOŃCOWE</center><br/>
POSTANOWIENIA KOŃCOWE</center><br/>


§1. Istnieje możliwość odstąpienia od zapisów rozporządzenia w wypadku szkół niepublicznych według następujących procedur:
$1. Istnieje możliwość odstąpienia od zapisów rozporządzenia w wypadku szkół niepublicznych według następujących procedur:
#W przypadku szkół wyznaniowych – na wniosek przywódcy duchowego danego wyznania. W takim wypadku jednokrotnie podjęta decyzja jest obligatoryjna da wszystkich szkół prowadzonych przez dane wyznanie w kraju.
#W przypadku szkół wyznaniowych – na wniosek przywódcy duchowego danego wyznania. W takim wypadku jednokrotnie podjęta decyzja jest obligatoryjna da wszystkich szkół prowadzonych przez dane wyznanie w kraju.
#W przypadku szkół prywatnych – na wniosek dyrektora i/lub właściciela danej szkoły.
#W przypadku szkół prywatnych – na wniosek dyrektora i/lub właściciela danej szkoły.


§2. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2041 r.
$2. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2041 r.



<center>'''PODPISANO:'''</center>
{|"0" cellpadding="0" style="width: 200; padding: 50; margin-top: -1px; background: transparent;"
{|"0" cellpadding="0" style="width: 200; padding: 50; margin-top: -1px; background: transparent;"
|<small><center>Minister Edukacji Narodowej<br>
|<small><center>Minister Edukacji Narodowej<br>
[[Nonźródła:Parada żab w Dunkierce|humanoidalny lis-hermafrodyta]]<br><br><br>
[[Nonźródła:Parada żab w Dunkierce|humanoidalny lis-hermafrodyta]]<br><br><br>
[[Plik:Blad.png|link=]]<br>
[[Plik:Blad.png|link=]]<br>
Józef Konrad Gej-Luzak</center></small>
Józef Ludwik Gej-Luzak</center></small>
|}
<br>
{|"0" cellpadding="0" style="width: 200; padding: 50; margin-top: -1px; background: transparent;"
|<small><center>Prezes Stowarzyszenia <q>Dziecko Dojrzałe</q><br>
[[Nonźródła:Szarańcza|transpłciowy mężczyzna-koń]]<br><br><br>
[[Plik:Blad.png|link=]]<br>
Brajanusz Sznajder</center></small>
|}
|}
[[Kategoria:Nonźródła – dokumenty]]
[[Kategoria:Nonźródła – dokumenty]]
Cc-white.svg Wszystko, co napiszesz na Nonsensopedii, zgadzasz się udostępnić na licencji cc-by-sa-3.0 i poddać moderacji.
NIE UŻYWAJ BEZ POZWOLENIA MATERIAŁÓW OBJĘTYCH PRAWEM AUTORSKIM!
Anuluj Pomoc w edycji (otwiera się w nowym oknie)

Szablony użyte w tym artykule: