Ocena celująca: Różnice pomiędzy wersjami
M (dr.) |
|||
| Linia 6: | Linia 6: | ||
== Odbiór oceny przez kujona == |
== Odbiór oceny przez kujona == |
||
Odbiór oceny celującej u kujona jest raczej pozytywny, drań dziękuje [[nauczyciel]]owi za ocenę, choć tak naprawdę jest na niego niewiarygodnie zły za to, że nie dostał 6++, tylko nędzne i durne 6+. Ruszając wodzę fantazji i zakładając, że 6 otrzymał kiedyś dobry [[uczeń]], to bardzo dobry się cieszył i nie obchodziłoby go, czy jest to 6++, 6+, 6, 6- lub 6=. Dlatego też nie ma co się dalej nad tym rozwodzić. |
Odbiór oceny celującej u kujona jest raczej pozytywny, drań dziękuje [[nauczyciel]]owi za ocenę, choć tak naprawdę jest na niego niewiarygodnie zły za to, że nie dostał 6++, tylko nędzne i durne 6+. Ruszając wodzę fantazji i zakładając, że 6 otrzymał kiedyś dobry [[uczeń]], to bardzo dobry się cieszył i nie obchodziłoby go, czy jest to 6++, 6+, 6, 6- lub 6=. Dlatego też nie ma co się dalej nad tym rozwodzić. |
||
== Odbiór szóstek przez uczniów == |
== Odbiór szóstek przez uczniów == |
||
* |
*{{t|Kujon}}zachwyt, dziwne uśmiechy, chrumkanie. |
||
* |
*{{t|Kujonka}}przykład powyżej dodatkowo zdarzyć mogą się spontaniczne tańce, poprawianie grzywki (wyłącznie u gimbazy), krótkie rozmowy z nauczycielem. |
||
* |
*{{t|Dres}}ja pierdolę, o kurwa, w mordę, celujący! |
||
* |
*{{t|dobry uczeń/uczennica}}cieszy się. I tyle. |
||
* |
*{{t|Ładna bystra laska}}chwalenie sie przez cały dzień , rozmyślanie o tym by zostać kujonką, przeliczanie średniej. |
||
* |
*{{t|Ładna, głupia laska}}wzrok cymbała, ignorowana przez całą klasę. |
||
* |
*{{t|Zgrywus}}bierze szóstkę i wrzuca do kibla. |
||
* |
*{{t|Emo}}wymyśla wiersze typu "To szóstka. Szóstka to sześć. Trzy razy sześć to znak szatana. Ja jestem szatanem, bo dostałem 6". Chce się zabić, bo dostał celujący. |
||
== Odbiór oceny celującej kujona u reszty klasy == |
== Odbiór oceny celującej kujona u reszty klasy == |
||
Wersja z 14:03, 20 wrz 2014
Ocena celująca, 6 – najwyższa ocena w szkole podstawowej, gimnazjum czy w szkole średniej. Jest ona marzeniem każdego nieuka, ale nauczyciel nie da jej za nic. Zbitki trzech szóstek naraz są również celem szkolnych satanistów. Otrzymuje ją zawsze kujon za bycie kujonem i kablowanie.
Co zrobić, żeby ją dostać?
Z 6 nie ma zbędnej filozofii – nauczyciel ją daje pod przykrywką informacji wykraczających poza program szkolny, choć każdy głupi wie, że dostanie ją kujon za podlizywanie się mu i dobrą naukę. Odpowiadając na pytanie: „co zrobić, żeby ją dostać?” odpowiada się: „trzeba być kujonem – innej drogi nie ma”.
Odbiór oceny przez kujona
Odbiór oceny celującej u kujona jest raczej pozytywny, drań dziękuje nauczycielowi za ocenę, choć tak naprawdę jest na niego niewiarygodnie zły za to, że nie dostał 6++, tylko nędzne i durne 6+. Ruszając wodzę fantazji i zakładając, że 6 otrzymał kiedyś dobry uczeń, to bardzo dobry się cieszył i nie obchodziłoby go, czy jest to 6++, 6+, 6, 6- lub 6=. Dlatego też nie ma co się dalej nad tym rozwodzić.
Odbiór szóstek przez uczniów
- Szablon:Tzachwyt, dziwne uśmiechy, chrumkanie.
- Szablon:Tprzykład powyżej dodatkowo zdarzyć mogą się spontaniczne tańce, poprawianie grzywki (wyłącznie u gimbazy), krótkie rozmowy z nauczycielem.
- Szablon:Tja pierdolę, o kurwa, w mordę, celujący!
- Szablon:Tcieszy się. I tyle.
- Szablon:Tchwalenie sie przez cały dzień , rozmyślanie o tym by zostać kujonką, przeliczanie średniej.
- Szablon:Twzrok cymbała, ignorowana przez całą klasę.
- Szablon:Tbierze szóstkę i wrzuca do kibla.
- Szablon:Twymyśla wiersze typu "To szóstka. Szóstka to sześć. Trzy razy sześć to znak szatana. Ja jestem szatanem, bo dostałem 6". Chce się zabić, bo dostał celujący.
Odbiór oceny celującej kujona u reszty klasy
Odbiór 6 jest raczej negatywny, od razu każdy głowi się, jaką to dziś pułapkę na niego zorganizować. Opiszę tu typowy (lightowy) odbiór oceny celującej kujona u normalnych uczniów:
- Kujon dostaje szóstkę. Zaczyna się denerwująco zachowywać dla innych (atak śmiechu zakończony chrumknięciem).
- Teraz każdy się głowi, co mu za to zrobi (z wyjątkiem innych ewentualnych kujonów i kujonek w klasie).
- Koniec lekcji – przerwa.
- Porwanie kujona do toalety, wejście do jednej z kabin z kiblem.
- Wzięcie obecnej tam wcześniej rolki papieru toaletowego, umoczenie go.
- Obtarcie nim głowy kujona, zabezpieczenie nim jego jadaczki.
- Zamoczenie sztruksowych spodni kujona, by wyglądały tak, jakby się posikał.
- Zagrożenie mu śmiercią, jeśli on nakabluje na nauczyciela.
- Wypuszczenie go, śmiech.
- Kujon kabluje nauczycielom na swych napastników, ci dostają silny ochrzan, uwagę, wezwanie rodziców, a w bardzo dziwnych szkołach nawet policję.
Oczywiście istnieje o wiele, wiele więcej sposobów na rozprawienie się z kujonem. Takowe nie zostały tu przedstawione, bo jest ich tak wiele...
